И вот он настал, этот день. Я поднялась ни свет ни заря, приготовила вещи, тёплые трикотажные брюки и купленную специально к этому случаю нарядную толстовку. Собрала перекус и налила в термос горячего чая. Проверила тетрадку-ручку-карандаши, сменную обувь. Справку. Деньги. Час спустя стояла под часами на вокзале и слушала традиционное "Не ( Read more... )

Позавчера отыграли отчётный концерт в музыкальной школе. Мою малышку можно поздравить с окончанием первого класса на все пятёрки. Папа записал видео. Для истории. Как знать, вдруг это первые концерты будущей знаменитой пианистки ( Read more... )

Мы продолжаем наш обзор интерактивных упражнений портала LearningApps.org . Что означает: ребёнок приболел, сидит дома и нуждается в интеллектуальной нагрузке.

"Выпиши основу предложения". Заявлено упражнение для 5 класса, хотя подлежащее-сказуемое изучают в первом. Некоторые примеры были для ученика начальной школы неочевидны ("Прозрачен и чист ( Read more... )

Повторение:

"Различаем предлоги и приставки" небольшой простенький текст.

"Сказки А.С.Пушкина" - распределить персонажей шести сказок.

"Страны и столицы Европы" - распределить четыре страны/столицы/достопримечательности.

"Солнечная система" - сопоставить названия восьми планет с фотографиями.

Актуально:

"Ситуации на дороге" - шесть правил ( Read more... )

В классе объявили карантин. До начала третьей четверти. В связи с досрочным началом каникул пришлось искать для малышки новые задания.

Как всегда, часть найденных упражнений оказалась слишком простой:

Повторили Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ по материалу первого класса.

"В гостях у нот" - очень давно пройденный этап, но приготовишкам пригодится ( Read more... )

Припомнив тигра, ежа и кабана из предыдущей серии, ребёнок попросил найти ему ещё логические задачи.

"Нестандартные задачи" - шесть простых заданий на логику.

"Кто где живёт" - серия заданий про зайца, лису и медведя. Автор адресовал их 5-6 классу. Моя второклассница справилась.

"Найди закономерность" - продолжить ряд, двузначные числа.

" ( Read more... )

Математика:

"Повторяем таблицу умножения" - сопоставить делимое с делителем 7, 8 или 9. Нет фоновой картинки.

"Дроби" - расставить в порядке возрастания обратные дроби. После минимальных разъяснений ребёнок справился.

"Деление с остатком" - требуется установить соответствие между примером на деление двузначного числа на однозначное и ответом. ( Read more... )

Учительница музыки заболела. В качестве компенсации ребёнок потребовал побольше музыкальных заданий.

Начали с простого. "Ступени в тональности" - разделить ступени на устойчивые и неустойчивые.

"Интервалы спрятались" - найти названия интервалов внутри поля, заполненного буквами. Другое упражнение с названиями - "Весёлые интервалы". Требуется ( Read more... )

Ребёнку очень понравились координаты, поэтому мы продолжили. "Koordinātu plakne. Punkta koordinātas" - выбрать пару координат для заданных точек. Инструкция на литовском юного пользователя не смутила.

"Устный счёт. 4 класс" - один раз пройти можно.

"Сколько слогов" - требуется распределить слова на три группы. Детсад.

"Безударные гласные" - ( Read more... )

Сегодня повторили математику:

Цепочка из простых арифметических действий в пределах 100.

"Устный счёт" - простые примеры в пределах 1000.

"Знаешь ли ты таблицу умножения?" - деление в пределах стандартной таблицы, обратное умножению на 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Познакомились с отрицательными числами и координатной плоскостью:

"Координатная плоскость" ( Read more... )